Un reciente informe sobre las Pruebas Aprender ha revelado que solo el 14% de los estudiantes de secundaria en Argentina alcanzaron un nivel satisfactorio en matemáticas. Esta evaluación, que se llevó a cabo el 24 de octubre de 2024, involucró a 379,000 alumnos de quinto y sexto año, con una cobertura del 96.6% de las escuelas del país.
Los resultados son alarmantes: el 31.2% de los estudiantes logró un nivel básico, mientras que más de la mitad, el 54.6%, se ubicó por debajo del nivel mínimo esperado. Las pruebas incluyeron ejercicios de diversas áreas matemáticas, como funciones, álgebra, geometría, trigonometría y estadística.
Uno de los ejercicios consistía en identificar los intervalos en los que se encontraban las raíces de una función cuadrática, lo que requería que los estudiantes observaran cambios de signo en los valores de la columna Y. Otro ejercicio pedía calcular el ángulo desde el cual una persona observaba una lámpara colgada del techo, utilizando razones trigonométricas como seno, coseno y tangente. Sin embargo, solo el 30% de los alumnos logró aplicar correctamente estos conceptos.
El secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell, destacó la necesidad de un diálogo continuo con las provincias para mejorar los materiales y la capacitación docente. Enfatizó que el enfoque tradicional de las políticas educativas no ha estado orientado hacia la mejora de los aprendizajes, lo que ha contribuido a esta crisis en la educación.
Estos resultados subrayan la urgencia de implementar cambios significativos en el sistema educativo para garantizar que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias en matemáticas y otras áreas fundamentales.
